Нормативно-методические материалы

• Авторская программа Критской Е. Д., Сергеевой Г. П., Шмагиной Т. С. «Музыка» 2010 года издания с учетом примерной программы по музыке;

• Федеральный перечень учебников, рекомендованных министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год;

• требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта

Реализуемый УМК

Элементы УМК

Название пособия

Класс

Год издания

Авторы

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. учебник «Музыка» 1 класс–Москва: «Просвещение», 2010 год.

1

«Просвещение»

2010 г.

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С..

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. учебник « Музыка» 2 класс. –Москва: «Просвещение», 2010 год.

2

«Просвещение»

2010 г.

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. учебник « Музыка» 3 класс. – Москва: «Просвещение», 2010 год.

3

«Просвещение»

2010 г.

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. учебник « Музыка» 3 класс. – Москва: «Просвещение», 2010 год.

4

«Просвещение»

2010 г.

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.

Цели и задачи

изучения

предмета

Цели курса:

• формирование основ музыкальной культуры посредством эмоционального восприятия музыки;

• воспитание эмоционально-ценностного отношения к ис­кусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения музыкального искусства Отечества, уважения к истории, тра­дициям, музыкальной культуре разных народов;

• развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музы­кальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого го­лоса, творческих способностей в различных видах музыкаль­ной деятельности;

• обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой де­ятельности (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическое движе­ние и импровизация).

.

Срок

реализации программы

4 года

Место учебного предмета в учебном плане

Согласно учебному плану образовательного учреждения для обязательного изучения предмета музыка в 1 классе отводится 33 часа, из расчета 1 час в неделю.

Согласно учебному плану образовательного учреждения для обязательного изучения предмета музыка в 2-3 классе отводится 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Результаты

освоения

учебного

предмета

(требования к

выпускнику)

Личностными результатами изучения музыки являются:

• наличие эмоционально-ценностного отношения к искус­ству;

• реализация творческого потенциала в процессе коллек­тивного (индивидуального) музицирования;

• позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей.

Предметными результатами изучения музыки являются:

• устойчивый интерес к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

• общее понятие о значении музыки в жизни человека, знание основных закономерностей музыкального искусства, общее представление о музыкальной картине мира;

• элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности.

Метапредметными результатами изучения музыки явля­ются:

• развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусств;

• ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, шко­лы, города и др.;

• продуктивное сотрудничество (общение, взаимодей­ствие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач;

• наблюдение за разнообразными явлениями жизни и ис­кусства в учебной и внеурочной деятельности.

Нормативно-методические материалы

• федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования;

• авторская программа Критской Е. Д., Сергеевой Г. П., Шмагиной Т. С. «Музыка» 2009 года издания с учетом примерной программы по музыке начального общего образования;

• федеральный перечень учебников, рекомендованных министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год;

Реализуемый УМК

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., « Музыка» 5класс. – Москва: «Просвещение», 2010 год.

Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская « Музыка» 6 класс. – М.: «Просвещение», 2010 год.

Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская « Музыка» 7 класс. – М.: «Просвещение», 2010 год;

Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. Искусство. М.:Просвещение,2011

Цели и задачи

изучения

предмета

• становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры;

• развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;

• освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

• овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

• воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся.

Срок

реализации программы

4,5 лет

Место учебного предмета в учебном плане

Согласно учебному плану образовательного учреждения для обязательного изучения предмета музыка в 5-8 классах отводится 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Согласно учебному плану образовательного учреждения для обязательного изучения предмета музыка в 9 классе отводится 17 часов, из расчёта 1 час в неделю.

Результаты

освоения

учебного

предмета

(требования к

выпускнику)

В результате изучения музыки ученик должен

знать/понимать

• специфику музыки как вида искусства;

• значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества;

• возможности музыкального искусства в отражении вечных проблем жизни;

• основные жанры народной и профессиональной музыки;

• многообразие музыкальных образов и способов их развития;

• основные формы музыки;

• характерные черты и образцы творчества крупнейших русских

• и зарубежных композиторов;

• виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;

• имена выдающихся композиторов и музыкантов-исполнителей;

• уметь

• эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;

• узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества,

• произведения современных композиторов;

• выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения): несколько народных песен, песен композиторов классиков и современных композиторов (по выбору учащихся);

• исполнять свою партию в хоре в простейших двухголосных произведениях, в том числе с ориентацией на нотную запись;

• · выявлять общее и особенное при сравнении на основе полученных знаний об интонационной природе музыки, музыкальных жанрах, стилевых направлениях, образной сфере музыки и музыкальной драматургии;

• распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров;

• выявлять особенности интерпретации одной и той же художественной идеи, сюжета в творчестве различных композиторов;

• различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра;

• устанавливать взаимосвязи между разными видами искусства на уровне общности идей, тем, художественных образов;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• певческого и инструментального музицирования дома, в кругу друзей и сверстников, на внеклассных и внешкольных музыкальных занятиях, школьных праздниках;

• размышления о музыке и ее анализа, выражения собственной позиции относительно прослушанной музыки;

• музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков время (посещение концертов, музыкальных спектаклей, прослушивание музыкальных радио- и телепередач и др.); выражения своих личных музыкальных впечатлений в форме устных выступлений и высказываний на музыкальных занятиях, эссе, рецензий;

• определение своего отношения к музыкальным явлениям действительности.